ÍNDICE

En esta entrada os mostraré el índice del blog con las entradas y sus hipervínculos para que os sea mucho más fácil acceder a ellas.

PRESENTACIÓN: https://luzromano.blogspot.com/2018/09/presentacion.html
PECHA KUCHA: https://luzromano.blogspot.com/2018/09/pecha-kucha.html
CUADRO COMPARATIVO PROYECTOS EDUCATIVOS: https://luzromano.blogspot.com/2018/09/cuadro-comparativo-proyectos-educativos.html
ARTÍCULO "SOCIEDAD DIGITAL": https://luzromano.blogspot.com/2018/09/articulo-sociedad-digital.html
NIÑ@S EN EL MUNDO DIGITAL: https://luzromano.blogspot.com/2018/10/nins-en-el-mundo-digital.html
HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: https://luzromano.blogspot.com/2018/10/historia-de-la-integracion-de-las-tic.html
TIC PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN: https://luzromano.blogspot.com/2018/11/tic-para-la-transformacion-de-la.html
ENTREVISTAMOS: https://luzromano.blogspot.com/2018/11/entrevistamos.html
SEMINARIO: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/seminario.html
TRABAJO GRUPAL COMIENZO: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/trabajo-grupal-comienzo_27.html
ARTÍCULO INTEGRADOR: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/articulo-integrador.html
METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TIC: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/metodologias-activas-y-tic.html
TRABAJO GRUPAL (CONTINUACIÓN): https://luzromano.blogspot.com/2018/12/trabajo-grupal.html
VALORACIONES: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/valoraciones.html
REFLEXIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/reflexion-final-de-la-asignatura.html

Ha sido un placer mostraros mis trabajos!! Nos vemos pronto!

REFLEXIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

En esta entrada comentaré lo que me ha parecido esta asignatura.
Para mi esta asignatura ha sido útil a la hora de informarme sobre temas de actualidad acerca de las TIC, como se plantea el futuro con ellas y como son los diferentes proyectos que se están llevando a cabo en la educación.
También pienso que el hecho de que tuviésemos que elaborar una plataforma como por ejemplo un blog, una página web... es bastante útil, ya que eso quedará guardado y podremos acceder tanto al nuestro como al de nuestros compañeros para así volver a recordar todo lo que hemos realizado y de todo lo que nos hemos documentado.
No podía ser todo perfecto, por lo tanto también comentaré aspectos negativos a mi parecer, creo que ha habido clases que han sido un poco repetitivas, ya que realizábamos la misma actividad de forma individual, luego en pareja, luego en grupo y por último la comentábamos en gran grupo, por lo que daba lugar a que de ve en cuando desconectásemos de la sesión.
Por lo general, ha sido bastante interesante y he aprendido bastante y sobretodo diferentes técnicas con las que trabajar con los alumnos.
Por lo tanto y como conclusión final, pienso que si se mejora en algunas ocasiones el enfoque de las clases, podría ser súper entretenidas.

VALORACIONES

En la siguiente entrada valoraré las dinámicas que realizaron mis compañeros y la de nuestro grupo durante las sesiones del día 10 y 17 de Diciembre.

Día 10:
Este día no pude asistir a clase, por lo tanto, pregunté acerca de lo que habían hecho y después de explicarme las presentaciones llegue a la siguientes conclusiones:
El tema principal de esta presentación era los hábitos alimenticios.
La presentación estaba relacionada con el programa de televisión "Pasapalabra" y consistía en que se tenían que realizar una serie de pruebas para ir consiguiendo puntos, estos, se traducirían en segundos para después realizar una prueba final.
No puedo añadir propuestas de mejora ni fortalezas, ya que no me explicaron tan detalladamente la actividad.
Por lo tanto mi calificación es de un 7.

Día 17:
En esta sesión se realizaron 3 presentaciones.
Presentación 1: 
En la primera exposición se realizaron 2 experimentos, ya que el tema era sobre la materia y la energía. El primer experimento consistía en inflar un globo con vinagre y bicarbonato y el segundo experimento consistía en hacer fuego con azúcar, arena y alcohol. Me parecen experimentos muy buenos pero pienso que son un poco peligrosos para niños de primaria, ya que por ejemplo con el fuego se podrían quemar y no estaban presente las TIC.
Mi calificación es de un 8
 Presentación 2:
En esta presentación el tema era el reciclaje, por lo que nos pusimos en grupos y tuvimos que construir 3 cubos de reciclaje, para después, realizar la siguiente actividad que consistía en introducir la basura que los compañeros nos daban en forma de imagen en papel en el contenedor correspondiente y quien menos fallos tuviese al final, ganaba.
También realizamos el rosco de "Pasapalabra" con palabras relacionadas con el tema del reciclaje.
En mi opinión pienso que las actividades tendrían que haber estado más relacionadas con las Tic.
Mi calificación es de un 7
Presentación 3: 
Esta presentación fue la de mi grupo, que consistía en que primero los alumnos realizaban un kahoot con diferentes operaciones matemáticas, y dependiendo de la posición en la que quedasen en el kahoot era la posición en la que saldrían a realizar la gymkana que venía después, en la cual, tenían que ir realizando juegos a través de códigos QR que estaban repartidos por distintas zonas de la facultad. Una vez terminasen y volvieran al aula, se encontrarían más códigos QR distribuidos por las mesas con diferentes juegos.
En mi opinión creo que tendríamos que haber tenido más organización, porque a los niños de Primaria hay que estar muy pendiente de ellos ya que se despistan continuamente, pero también creo que estaban muy presentes las TIC, ya que si estamos en esta mención se tendrá que notar.
Mi calificación es de un 8,5

TRABAJO GRUPAL

Aunque esta entrada es una continuación de la anterior en la que aparecían los acuerdos del trabajo de la programación didáctica grupal, añadiré el documento completo en esta entrada.

METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TIC

En esta entrada os mostraré los ítems que hemos realizado en grupo C. Los ítems son los siguientes: 
 -Dependen los unos de los otros para conseguir parte de sus metas:

• Colabora con los compañeros que tienen dificultades para realizar las tareas
• Es capaz de realizar sus tareas de forma autónoma sin molestar al resto de sus compañeros
• Es capaz de consensuar con sus compañeros las ideas sin provocar ningún conflicto
• Tiene capacidad para trabajar en equipo y preguntar/ayudar al compañero para alcanzar el objetivo final sin problema

- Existen mecanismos para comprobar el trabajo y la aportación de cada uno de los miembros del grupo:

• ¿Existen mecanismos para saber cual ha sido la aportación de cada uno de los miembros del grupo?
• ¿Se ven los mecanismos implícitos o explícitos en el trabajo?
• ¿Se ven con claridad mecanismos para saber que han repartido y respetado el trabajo de sus compañeros para aportar de manera equivalente?
• ¿Estos mecanismos permiten sacar las conclusiones acerca de la aportación para trabajos posteriores?

En mi opinión pienso que lo mejor para seguir avanzando sería que en todos los colegios se implantasen proyectos innovadores con las TIC, ya que muchos centros se siguen oponiendo a utilizarlas aunque claramente es el futuro.

Se podrían crear aulas virtuales donde los alumnos pudiesen trabajar materias o contenidos que por tiempo o espacio no se pueden desarrollar en el centro.

Y pienso que no hay nada mejor que las TIC para conseguir un buen desarrollo de sesiones cooperativas, ya que pueden estar conectados y trabajando en conjunto sin necesidad de estar en el mismo espacio ni en el mismo tiempo.

ARTÍCULO INTEGRADOR

En la siguiente entrada os presentaré el documento con mi artículo integrador, realizado con diferentes artículos todos ellos relacionados con el tema del ciberbullying. ESPERO QUE OS GUSTEE!!

TRABAJO GRUPAL COMIENZO

En la siguiente entrada publicaré un documento donde aparecen los primeros acuerdos y los datos que describen el trabajo grupal que consiste en una programación didáctica con el uso de las TIC.
Este trabajo se realizará de forma grupal, tanto el tema de que va a tratar la programación, como sus autores aparecerán en el documento que encontrarán a continuación.






 Uno de los recursos que hemos decidido introducir es el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=siRpeMTWnzc Otro de los recursos es esta página web: https://sites.google.com/site/elprimerciclodeprimaria/recursos-tic-suma-y-resta

SEMINARIO

En la siguiente entrada publicaré la reseña que realicé después de leerme el artículo "ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y TÉCNICOS PARA LA INTEGRACIÓN DE TABLETAS DIGITALES EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE CATALUÑA" de Laura Fernández Rodrigo y Xavier Carrera Farran relacionado con las tabletas digitales.


También añadiré una tabla resumen del seminario que se realizó en clase, esta tabla la realicé junto a un compañero de clase, ya que los dos teníamos el mismo artículo. ESPERO QUE OS HAYA PARECIDO INTERESANTE!!

ENTREVISTAMOS

En esta entrada hablaré sobre unas entrevistas que realizamos a dos familias de diferentes nivel socio-económico, estas entrevistas consistían en hacer una serie de preguntas tanto a padres como a hijos acerca del conocimiento y uso de las TIC.
A continuación os mostraré la presentación que elaboramos para explicar al resto de compañeros de la clase como habíamos enfocado las entrevistas y las conclusiones a las que habíamos llegado.
Esta es la presentación:



 Después de ver todas las presentaciones de las entrevistas, tuvimos que realizar un excel en el cual se exponían todos los grupos con una especie de resumen de sus entrevistas con la información más relevante. En la entrada no introduciré el excel sino una reflexión de las conclusiones realizada de forma individual.
Las conclusiones son las siguientes:
- Grupo 1: La niña a la que se le realizó la entrevista dispone de los dispositivos en cualquier lugar, le dedica bastante tiempo a su uso. Posee de pocos conocimientos a la hora de conocer riesgos y publica cosas sin precaución.
-Grupo 2: El uso de los dispositivos se produce durante todo el día, tiene algunos conocimientos de los riesgos que las TIC tienen y por este motivo no comparte datos privados.
-Grupo 3: Muy poco uso el comparación con el resto de niños entrevistados pero no tiene ningún tipo de precaución pero dispone de control parental.
-Grupo 4: Poco uso de los dispositivos, conoce los riesgos que supone y toma precauciones como por ejemplo no comparte datos privados.
-Grupo 5: Los tiempos fijados para el uso de los dispositivos no se respetan, son conscientes de los riesgos y en algún caso si dispone de control parental y supervisión por parte de los padres.

Como conclusión final quiero destacar que los niños de hoy en día tienen muy pocos conocimientos sobre algo que están usando continuamente, por lo que se debería de dedicar mucho más tiempo a su formación y a la formación de sus padres.

TIC PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN

En esta entrada mostraré una evaluación mediante una rúbrica acerca de un proyecto innovador en educación,

Tuvimos que escoger de forma individual un proyecto y mi elección fue, el proyecto Genios, y a continuación os mostraré mi rúbrica personal con diferentes valoraciones guiadas por unos ítems donde al final se mostrará la nota final que le doy a este proyecto.
Esta es la rúbrica individual:


Después, nos pusimos en grupos de 5 personas, los cuáles en este caso eran, Rocío Larena, Silvia Jiménez, Alejandro Roa, Luis Palomo y yo, Luz Romano.
En este momento, tuvimos que hacer una rúbrica grupal, donde se exponían todos los proyectos de innovación, que teníamos que evaluar según los mismos ítems que en la rúbrica individual.
Esta es la rúbrica grupal:



En mi opinión, todos los proyectos innovadores siempre tienen algo bueno que aportar, ya que todo lo que sea mejorar la educación es bienvenido. Espero que os haya gustado!!

"HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN"

EN LA SIGUIENTE ENTRADA HABLARÉ SOBRE LA HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN. SE EXPONDRÁN TODOS LOS PROYECTOS EN UN DOCUMENTO PDF EL CUAL PODRÁN VISUALIZAR TANTO EN LA ENTRADA COMO LO PODRÁN DESCARGAR Y TAMBIÉN ADJUNTARÉ UNA FOTO DE LA LÍNEA DEL TIEMPO CON TODOS LOS PROYECTOS EXPUESTOS Y UNA AMPLIACIÓN DE UNO DE ELLOS, MÁS CONCRETAMENTE, EL PROYECTO ALDEA. EL DOCUMENTO EN PDF ESTÁ ELABORADO POR MI, LUZ ROMANO GÓMEZ Y MI COMPAÑERA, ROCÍO LARENA.
PULSE AQUÍ PARA DESCARGAR

Línea del tiempo

TAMBIÉN OS DEJARÉ EL ENLACE QUE OS LLEVARÁ A LA LÍNEA DEL TIEMPO
https://www.timetoast.com/timelines/1867310 TAMBIÉN AÑADIRÉ UNA BREVE LÍNEA DE TIEMPO DÓNDE EXPONDRÉ MIS PENSAMIENTOS DE UNA VISIÓN DE FUTURO SOBRE COMO AVANZARÁ LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

PREVISIÓN DE FUTURO

ESPERO QUE OS GUSTE Y OS SIRVA!!

"NIÑ@S EN EL MUNDO DIGITAL"

EN ESTA ENTRADA SE TRATARÁN 2 TEMAS DIFERENTES PERO A LA VEZ TIENEN RELACIÓN, PRIMERO OS MOSTRARÉ UNA FICHA QUE REALICÉ CON MI GRUPO, MEDIANTE LA ESTRATEGIA DE 1,2,4; QUE CONSISTE EN TRABAJAR EN PRIMER LUGAR DE FORMA INDIVIDUAL, DESPUÉS POR PAREJAS, Y POR ÚLTIMO POR GRUPOS DE 4 PERSONAS; EN ESTA FICHA HABRÁ UNA SERIE DE EJERCICIOS DE VERDADERO Y FALSO Y DE ESCRIBIR EJEMPLOS SOBRE UN DOCUMENTO QUE NOS TUVIMOS QUE LEER QUE SE TITULABA "NIÑOS EN LA SOCIEDAD DIGITAL".
LA FICHA ELABORADA ES LA SIGUIENTE.




DESPUÉS DE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD, EN LOS MISMOS GRUPOS DE 4 PERSONAS, TENÍAMOS QUE ELABORAR UNA ENTREVISTA, EL PRIMER PASO QUE DIMOS FUE DIVIDIR LA ENTREVISTA POR TEMAS Y ELABORAR UNA SERIE DE PREGUNTAS QUE SE MOSTRARÁN A CONTINUACIÓN.

ARTÍCULO "SOCIEDAD DIGITAL"

EN ESTA ENTRADA PUBLICARÉ EL ARTÍCULO CREADO POR MÍ Y MI GRUPO DE TRABAJO (ALEJANDRO Y CRISTINA) RELACIONADO CON EL DOCUMENTO QUE SE TRABAJÓ EN LA SESIÓN ANTERIOR "LA SOCIEDAD DIGITAL EN ESPAÑA" DE TELEFÓNICA FUNDACIÓN CREADO EN 2017.
EN ESTE ARTÍCULO SE HAN RECOGIDO LAS IDEAS MÁS PRINCIPALES Y LOS DATOS QUE MÁS RELEVANCIA TENÍAN PARA NOSOTROS.


PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO PINCHE AQUÍ

CUADRO COMPARATIVO PROYECTOS EDUCATIVOS

EN ESTA ENTRADA SE MOSTRARÁ UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS EN DIFERENTES COMUNIDADES AUTÓNOMAS CON LA INFORMACIÓN EXTRAÍDA DEL DOCUMENTO "SOCIEDAD DIGITAL EN ESPAÑA EN 2017" DE TELEFÓNICA FUNDACIÓN.




SI DESEA DESCARGAR ESTE CUADRO PINCHE AQUÍ

LAS CONCLUSIONES QUE HE PODIDO SACAR A LA HORA DE ELABORAR ESTE CUADRO HAN SIDO LAS SIGUIENTES:

• EXISTEN POCOS PROYECTOS EDUCATIVOS TECNOLÓGICOS INNOVADORES EN COMPARACIÓN CON LOS AVANCES QUE HE PODIDO CONOCER DESPUÉS DE LEER EL ARTÍCULO.
• EN ALGUNAS DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMA NI EXISTEN PROYECTOS EDUCATIVOS INNOVADORES.
• LOS CAMBIOS ESTÁN MÁS DESTINADOS A LA SOCIEDAD Y LA SANIDAD QUE A LA EDUCACIÓN.
• NO HAY UN EXCESO DE INNOVACIÓN EN LOS PROYECTOS QUE HE PODIDO LEER EN EL DOCUMENTO.

EN MI OPINIÓN, CREO QUE COMO YA HE MENCIONADO EN OTRAS OCASIONES, LA EDUCACIÓN SIEMPRE VA UN PASO MÁS RETRASADO QUE LAS INNOVACIONES DE CARA A LA SOCIEDAD, LA ECONOMÍA O LA SANIDAD, POR LO TANTO, ESTO SUPONE UN GRAN DESPERDICIO TENIENDO EN CUENTA TODO LO QUE TENEMOS DELANTE DE LOS OJOS Y QUE APENAS APROVECHAMOS.

ESPERO QUE OS SIRVA Y OS GUSTE!!

PECHA KUCHA

EN ESTA ENTRADA HABLAREMOS SOBRE LA TÉCNICA PECHA KUCHA.

PECHA KUCHA: ES UN FORMATO DE PRESENTACIÓN EN EL CUAL SE EXPONE UNA PRESENTACIÓN DE MANERA SENCILLA E INFORMAL MEDIANTE 20 DIAPOSITIVAS MOSTRADAS DURANTE 20 SEGUNDOS CADA UNA, PERO POR FALTA DE TIEMPO, HEMOS HECHO UNA PEQUEÑA VARIACIÓN ELABORANDO SOLAMENTE 10 DIAPOSITIVAS.

DESPUÉS DE ELABORAR LA PRESENTACIÓN SE HARÁ UNA EXPOSICIÓN PARA EL RESTO DE COMPAÑEROS Y SE DEDICARÁN 20 SEGUNDOS A CADA DIAPOSITIVA, TENIENDO DE TIEMPO 3 MINUTOS 20 SEGUNDOS.

LA PRESENTACIÓN TRATA EL TEMA DE COMO VEMOS LA EDUCACIÓN DENTRO DE 20 AÑOS
DESPUÉS DE REALIZAR LA EXPOSICIÓN, HEMOS LLEVADO A CABO UN CONSENSO EN EL GRUPO DONDE TENÍAMOS QUE SACAR UNAS CONCLUSIONES SOBRE LO QUE HEMOS IDO VIENDO EN LOS DEMÁS GRUPOS Y HACER UNA REFLEXIÓN FINAL.
LAS CONCLUSIONES A LAS QUE HE LLEGADO HAN SIDO LAS SIGUIENTES:
CASI TODOS LOS GRUPOS TENÍAMOS LAS IDEAS MUY PARECIDAS COMO POR EJEMPLO:

•  QUE EL PROFESOR ACTÚE DE GUÍA 
• CLASES MÁS PRÁCTICAS 
• UN RATIO MENOR
• EVALUACIONES CONTINUAS 
• UNA RELACIÓN ENTRE PADRES Y ESCUELA MÁS ESTRECHA
• APRENDIZAJE ACTIVO
• HORARIOS FLEXIBLES
• DIVERSIDAD DE AULAS

TENIENDO EN CUENTA TODO ESTO, LLEGO A LA PREGUNTA... ¿REALMENTE ES EL FUTURO O ALGO QUE ESTÁ EMPEZANDO A SUCEDER YA?

EN RESPUESTA A ESTO, PIENSO QUE LA TECNOLOGÍA ESTÁ MUCHO MÁS AVANZADA DE LO QUE NOS CREEMOS, PERO AÚN ASÍ, EN LA EDUCACIÓN NO CONSEGUIMOS QUE TODOS LOS AVANCES QUE EXISTEN LLEGUEN A LA ESCUELA, PIENSO QUE SE INVIERTE POCO EN TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN, Y CREO QUE JUSTO DEBERÍA SER AL CONTRARIO PORQUE LOS NIÑOS SON EL FUTURO DE LA SOCIEDAD Y QUE SON ELLOS LOS QUE DESDE PEQUEÑOS DEBERÍAN TRABAJAR CON LAS TECNOLOGÍAS, SIEMPRE RESPETANDO SU EDAD Y LAS LIMITACIONES QUE ESTO CONLLEVA, PARA ELLO SE NECESITARÍA TAMBIÉN UNA EDUCACIÓN ENFOCADA HACIA LOS PADRES, YA QUE SON ELLOS LOS QUE PASAN MUCHAS HORAS CON SUS HIJOS Y TENDRÍAN QUE TENER CUIDADO CON LAS PÁGINAS QUE VISITAN SUS HIJOS O LOS CONTENIDOS QUE HAY EN ELLAS, YA QUE MUCHAS VECES LOS PADRES NO SON CONSCIENTES DE LAS PÁGINAS A LAS QUE ACCEDEN SUS HIJOS. 

EN CONCLUSIÓN, DEBERÍAMOS SER MAS CONSCIENTES DE QUE LA TECNOLOGÍA CADA VEZ ESTÁ MÁS CERCA DE NOSOTROS Y TENEMOS QUE ESTAR PREPARADOS PARA AFRONTAR LOS CAMBIOS QUE SE AVECINAN, POR LO TANTO, INVIRTAMOS MÁS TIEMPO Y DINERO EN LLEVAR LA TECNOLOGÍA Y LOS AVANCES AL AULA, YA QUE ASÍ HAREMOS DE LOS ALUMNOS PERSONAS TOTALMENTE PREPARADAS Y ADAPTADAS AL CAMBIO.

AQUÍ ABAJO OS DEJO LA PRESENTACIÓN QUE ELABORÉ CON MI GRUPO.

ESPERO QUE OS GUSTE MUCHO Y OS HAYA SERVIDO PARA REFLEXIONAR.

PRESENTACIÓN

MI NOMBRE ES LUZ ROMANO, BIENVENIDOS A MI BLOG DE LA MENCIÓN DE TIC EN EL GRADO DE MAGISTERIO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

SOY UNA PERSONA MUY ALEGRE Y SINCERA.

HE ESCOGIDO ESTA MENCIÓN YA QUE PIENSO QUE LOS ALUMNOS SIENTEN NECESIDAD PORQUE LA EDUCACIÓN DE UN  GIRO COMPLETO, DEJANDO DE LADO LAS METODOLOGÍAS OBSOLETAS COMO POR EJEMPLO QUE EL PROFESOR SEA EL CENTRO DEL AULA SIENDO LOS ALUMNOS TOTALMENTE PASIVOS SIN APENAS VOZ Y VOTO Y SOMETIDOS A UN HORARIO ESTRICTO Y SIN APENAS CLASES PRÁCTICAS, POR LO TANTO, CON ESTA MENCIÓN, LO QUE PRETENDO ES QUE CUANDO LLEGUE EL MOMENTO DE SER  DOCENTE, INTENTAR ACERCAR A LOS ALUMNOS A UN MUNDO TECNOLÓGICO QUE ES EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS EN LA ACTUALIDAD. 

EN MI TIEMPO LIBRE ME GUSTA PASAR TIEMPO CON MIS PERSONAS MÁS QUERIDAS (FAMILIA, PAREJA, AMIGAS...). ME ENCANTA DISTRAERME CON PELÍCULAS, MÚSICA Y MAQUILLAJE.

ME APASIONA LA MUSICA ELECTRONICA Y COMPARTIRLA CON MI GENTE.

EN ESTE BLOG SUBIRÉ TRABAJOS Y HERRAMIENTAS QUE ESTARÁN DISPONIBLE TANTO PARA MIS PROFESORES COMO PARA CUALQUIER OTRA PERSONA QUE DESEE UTILIZARLOS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS.

 ESPERO QUE OS GUSTE!!!!