ÍNDICE

En esta entrada os mostraré el índice del blog con las entradas y sus hipervínculos para que os sea mucho más fácil acceder a ellas.

PRESENTACIÓN: https://luzromano.blogspot.com/2018/09/presentacion.html
PECHA KUCHA: https://luzromano.blogspot.com/2018/09/pecha-kucha.html
CUADRO COMPARATIVO PROYECTOS EDUCATIVOS: https://luzromano.blogspot.com/2018/09/cuadro-comparativo-proyectos-educativos.html
ARTÍCULO "SOCIEDAD DIGITAL": https://luzromano.blogspot.com/2018/09/articulo-sociedad-digital.html
NIÑ@S EN EL MUNDO DIGITAL: https://luzromano.blogspot.com/2018/10/nins-en-el-mundo-digital.html
HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: https://luzromano.blogspot.com/2018/10/historia-de-la-integracion-de-las-tic.html
TIC PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN: https://luzromano.blogspot.com/2018/11/tic-para-la-transformacion-de-la.html
ENTREVISTAMOS: https://luzromano.blogspot.com/2018/11/entrevistamos.html
SEMINARIO: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/seminario.html
TRABAJO GRUPAL COMIENZO: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/trabajo-grupal-comienzo_27.html
ARTÍCULO INTEGRADOR: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/articulo-integrador.html
METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TIC: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/metodologias-activas-y-tic.html
TRABAJO GRUPAL (CONTINUACIÓN): https://luzromano.blogspot.com/2018/12/trabajo-grupal.html
VALORACIONES: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/valoraciones.html
REFLEXIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: https://luzromano.blogspot.com/2018/12/reflexion-final-de-la-asignatura.html

Ha sido un placer mostraros mis trabajos!! Nos vemos pronto!

REFLEXIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

En esta entrada comentaré lo que me ha parecido esta asignatura.
Para mi esta asignatura ha sido útil a la hora de informarme sobre temas de actualidad acerca de las TIC, como se plantea el futuro con ellas y como son los diferentes proyectos que se están llevando a cabo en la educación.
También pienso que el hecho de que tuviésemos que elaborar una plataforma como por ejemplo un blog, una página web... es bastante útil, ya que eso quedará guardado y podremos acceder tanto al nuestro como al de nuestros compañeros para así volver a recordar todo lo que hemos realizado y de todo lo que nos hemos documentado.
No podía ser todo perfecto, por lo tanto también comentaré aspectos negativos a mi parecer, creo que ha habido clases que han sido un poco repetitivas, ya que realizábamos la misma actividad de forma individual, luego en pareja, luego en grupo y por último la comentábamos en gran grupo, por lo que daba lugar a que de ve en cuando desconectásemos de la sesión.
Por lo general, ha sido bastante interesante y he aprendido bastante y sobretodo diferentes técnicas con las que trabajar con los alumnos.
Por lo tanto y como conclusión final, pienso que si se mejora en algunas ocasiones el enfoque de las clases, podría ser súper entretenidas.

VALORACIONES

En la siguiente entrada valoraré las dinámicas que realizaron mis compañeros y la de nuestro grupo durante las sesiones del día 10 y 17 de Diciembre.

Día 10:
Este día no pude asistir a clase, por lo tanto, pregunté acerca de lo que habían hecho y después de explicarme las presentaciones llegue a la siguientes conclusiones:
El tema principal de esta presentación era los hábitos alimenticios.
La presentación estaba relacionada con el programa de televisión "Pasapalabra" y consistía en que se tenían que realizar una serie de pruebas para ir consiguiendo puntos, estos, se traducirían en segundos para después realizar una prueba final.
No puedo añadir propuestas de mejora ni fortalezas, ya que no me explicaron tan detalladamente la actividad.
Por lo tanto mi calificación es de un 7.

Día 17:
En esta sesión se realizaron 3 presentaciones.
Presentación 1: 
En la primera exposición se realizaron 2 experimentos, ya que el tema era sobre la materia y la energía. El primer experimento consistía en inflar un globo con vinagre y bicarbonato y el segundo experimento consistía en hacer fuego con azúcar, arena y alcohol. Me parecen experimentos muy buenos pero pienso que son un poco peligrosos para niños de primaria, ya que por ejemplo con el fuego se podrían quemar y no estaban presente las TIC.
Mi calificación es de un 8
 Presentación 2:
En esta presentación el tema era el reciclaje, por lo que nos pusimos en grupos y tuvimos que construir 3 cubos de reciclaje, para después, realizar la siguiente actividad que consistía en introducir la basura que los compañeros nos daban en forma de imagen en papel en el contenedor correspondiente y quien menos fallos tuviese al final, ganaba.
También realizamos el rosco de "Pasapalabra" con palabras relacionadas con el tema del reciclaje.
En mi opinión pienso que las actividades tendrían que haber estado más relacionadas con las Tic.
Mi calificación es de un 7
Presentación 3: 
Esta presentación fue la de mi grupo, que consistía en que primero los alumnos realizaban un kahoot con diferentes operaciones matemáticas, y dependiendo de la posición en la que quedasen en el kahoot era la posición en la que saldrían a realizar la gymkana que venía después, en la cual, tenían que ir realizando juegos a través de códigos QR que estaban repartidos por distintas zonas de la facultad. Una vez terminasen y volvieran al aula, se encontrarían más códigos QR distribuidos por las mesas con diferentes juegos.
En mi opinión creo que tendríamos que haber tenido más organización, porque a los niños de Primaria hay que estar muy pendiente de ellos ya que se despistan continuamente, pero también creo que estaban muy presentes las TIC, ya que si estamos en esta mención se tendrá que notar.
Mi calificación es de un 8,5

TRABAJO GRUPAL

Aunque esta entrada es una continuación de la anterior en la que aparecían los acuerdos del trabajo de la programación didáctica grupal, añadiré el documento completo en esta entrada.

METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TIC

En esta entrada os mostraré los ítems que hemos realizado en grupo C. Los ítems son los siguientes: 
 -Dependen los unos de los otros para conseguir parte de sus metas:

• Colabora con los compañeros que tienen dificultades para realizar las tareas
• Es capaz de realizar sus tareas de forma autónoma sin molestar al resto de sus compañeros
• Es capaz de consensuar con sus compañeros las ideas sin provocar ningún conflicto
• Tiene capacidad para trabajar en equipo y preguntar/ayudar al compañero para alcanzar el objetivo final sin problema

- Existen mecanismos para comprobar el trabajo y la aportación de cada uno de los miembros del grupo:

• ¿Existen mecanismos para saber cual ha sido la aportación de cada uno de los miembros del grupo?
• ¿Se ven los mecanismos implícitos o explícitos en el trabajo?
• ¿Se ven con claridad mecanismos para saber que han repartido y respetado el trabajo de sus compañeros para aportar de manera equivalente?
• ¿Estos mecanismos permiten sacar las conclusiones acerca de la aportación para trabajos posteriores?

En mi opinión pienso que lo mejor para seguir avanzando sería que en todos los colegios se implantasen proyectos innovadores con las TIC, ya que muchos centros se siguen oponiendo a utilizarlas aunque claramente es el futuro.

Se podrían crear aulas virtuales donde los alumnos pudiesen trabajar materias o contenidos que por tiempo o espacio no se pueden desarrollar en el centro.

Y pienso que no hay nada mejor que las TIC para conseguir un buen desarrollo de sesiones cooperativas, ya que pueden estar conectados y trabajando en conjunto sin necesidad de estar en el mismo espacio ni en el mismo tiempo.

ARTÍCULO INTEGRADOR

En la siguiente entrada os presentaré el documento con mi artículo integrador, realizado con diferentes artículos todos ellos relacionados con el tema del ciberbullying. ESPERO QUE OS GUSTEE!!